En este curso, el alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés, teniendo el alumno de 0 a C1 o Competente nivel de usuario del MCER (Marco Común Europeo de Referencia). Así como la introducción de las estructuras fundamentales y el vocabulario necesario para hablar sobre las áreas temáticas básicas, el estudiante se anima a practicar la pronunciación desde el principio. Con la ayuda de un hablante nativo, el vocabulario y las frases modelo puede ser escuchado y simulado como el alumno desee hasta el final del curso. Conforme avanza el curso, el alumno se presenta con ejemplos de nuevas estructuras y campos léxicos de forma coherente, completa y progresiva, ya que cada lección está basada en materiales y estructuras cubiertas en partes anteriores del curso. Con una amplia gama de ejercicios eficaz que reconoce las necesidades individuales de los diferentes tipos de alumnos, el curso combina el valor del método probado de ejercicios tales como: diferencia cloze, de opción múltiple, el pedido, la ortografía y la perforación con los beneficios de un curso multimedia. Independencia del estudiante es un tema clave detrás de la razón de ser de todo el curso y como tal es alentada desde el primer bloque. La instalación de puntos de referencia a la gramática on-line, así como los beneficios de la libre fácil y rápida corrección permite a un estudiante motivado a trabajar a su propio ritmo y alcanzar los resultados que se merecen. Comprensión auditiva A través de la utilización de los extensos textos escuchar en forma de conversaciones breves y elementos de vocabulario, el alumno obtiene la exposición necesarias para la lengua de destino. El curso proporciona muchas oportunidades para escuchar a hablantes nativos en los diferentes contextos y los controles de comprensión a través de una variedad de ejercicios tales como GAP-llena, de selección múltiple y verdadero o falso. Comprensión oral es también una parte integral de la presentación de nuevas palabras, frases y estructuras con la selección de una imagen más reducida en respuesta a estímulos auditivos. En la revisión de los ejercicios que aparecen a lo largo del curso, el alumno también elegir una frase escrita que tiene un significado sinónimo a uno que se escucha. Comprensión de lectura como el estudiante está expuesto a las estructuras y el vocabulario en una presentación audiovisual, no hay práctica de la lectura accesorios incorporados en el curso. En todos los niveles el estudiante a leer las frases y diálogos a fin de proporcionar respuestas adecuadas a completar huecos, verdadero o falso, la adecuación y corrección de los ejercicios. Habilidades de escritura La naturaleza de muchos de los ejercicios alienta al estudiante a proporcionar respuestas escritas a las tareas y lo que les motiva activamente re-producir la sintaxis y la ortografía correcta. Simples ejercicios de dictado en áreas tales como deletrear los nombres y dar información también contextualiza el uso escrito del estudiante de la lengua, al tiempo de iniciar las tareas más complejas, como complemento de las unidades de escritura de cartas más tarde. Habilidades orales a través de la interacción con un profesor on-line, el estudiante tiene la oportunidad de expresarse y utilizar las estructuras objetivo en situaciones contextuales. En el doblaje de la película ejercicios que presentan como un ejercicio de revisión, el alumno tiene la oportunidad de ofrecer una voz a través de diálogos cortos, escuchar y comparar su patrón de la voz con la de los nativos. El sistema de Pronunciación de reconocimiento de voz permite y facilita la auto-corrección y además motiva a los estudiantes a ser conscientes de su proceso de aprendizaje. El estudiante puede imitar el profesor nativo y grabar su propia voz, ya que la práctica de las palabras objetivo y los sonidos. Esta herramienta es valiosa en todas las etapas del curso como los estudiantes pueden practicar las palabras no sólo individuales, sino conceptos más complejos tales como la elisión y los diptongos también.